- 3 岁时
- 陌生人大致能听懂
- 4 岁时
- 几乎全部能听懂
- 每次时长
- 45 分钟
有些音本来就出现得晚
孩子不会一次学会所有的音。需要舌头精细控制的音——/r/、/s/、/l/ 以及辅音连缀——通常最后才成熟，四五岁时还发不太准仍属正常。
比逐个检查音更有用的问题是：别人能听懂多少？粗略的标准是：3 岁时，不认识孩子的人应该能听懂他说的大部分；4 岁时几乎全部。明显低于此，就值得检查。
一个常被忽略的点：经常耳朵痛，或中耳积液持续较久的孩子，可能因为在关键时期没有清楚听到某些音而出现延迟。听力检查几乎总是第一步。
一次课上会做什么
我们先听错误的“模式”，而不是数有多少个音发错了。把所有舌根音都发成舌尖音的孩子，与只在某一个音上有困难的孩子，模式不同，处理方式也不同。
练习是分阶段的：单个音、音节、词、句子，最后到日常对话。跳过某一阶段，最快的结果就是孩子在治疗室里能说对，一出门就恢复原样。
因此一定会有家庭作业，而且刻意保持简短——每天几分钟，比周末做一次长时间练习有效得多。
常见问题
让孩子把词重复说对就够了吗？
通常不够，而且常常让孩子更不愿意开口。更有用的做法是把他的话用正确的形式说回去，而不是直接纠正——孩子把“那个”说成“哒个”，您回答“哦，你要那个呀”，然后继续对话。他听到了正确的形式，却没有失败的感觉。
我的孩子 3 岁还发不出 /r/，需要治疗吗？
很可能不需要。/r/ 是最晚成熟的音之一，这个年龄还没出现仍属正常。更重要的是孩子说的话整体上别人能听懂多少。如果大部分都能听懂，只差 /r/，通常先观察就够了。
通常需要多久？
取决于涉及多少个音，以及家里练习得有多稳定。单个音的错误常常几个月就能解决；成体系的错误模式则需要更久。我们会设定可观察的目标并定期复评，让您不必猜测这是否在起作用。
参考来源
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本页仅供科普参考，不能替代医生的检查。如果孩子身体不适，或您觉得哪里不对劲，请先就医。